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210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d2007
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200 1# $aPsicologia de desenvolvimento moral$eteoria, dados e implicações$fOrlando M. Lourenço
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210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d2006
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200 1# $a˜A œpsicogénese dos argumentos operatórios$bTexto policopiado]$eindentidade, compensação e reversibilidade em provas piagetianas de conservação$fRita Isabel Mangerico Canaipa$gorient. Orlando Lourenço, João Manuel Moreira
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a[4], 101, [1] f.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (5 f.)
320 ## $aBibliografia, f. 77-80
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia, esp. Desenvolvimento Humano$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2005
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700 #1 $aCanaipa,$bRita Isabel Mangerico,$f1978-$31299083
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200 1# $aJuízos morais, convencionais e pessoais nas concepções de suicídios de adolescentes e jovens adultos$bTexto policopiado]$fPedro Miguel Diogo Frazão$gorient. Orlando Lourenço
210 #9 $aLisboa$c[s.n.,$dD. L. 2004]
215 ## $a[8], 84 f.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (6 f.)
320 ## $aBibliografia, f. 61-72
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia$eFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2004
675 ## $a159.922(043)$vBN$zpor$3895938
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700 #1 $aFrazão,$bPedro Miguel Diogo,$f1976-$31194831
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação$4295$379940
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200 1# $aPsicologia de desenvolvimento cognitivo$eteoria, dados e implicações$fOrlando M. Lourenço
205 ## $a2ª ed.,$breimp
210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d2005
215 ## $a583 p.$d23 cm
320 ## $aBibliografia, p. 513-583
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200 1# $aCrianças para o amanhã$fOrlando M. Lourenço
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1993
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225 2# $aCiências da educação$v10
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200 1# $aAlém de Piaget? Sim, mas devagar!...$fOrlando Martins Lourenço
210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d1994
215 ## $a264, [1] p.$cil.$d21 cm
320 ## $aBibliografia, p. 227-264
600 #1 $aPiaget,$bJean,$f1896-1980$xPsicologia$2SIPOR$393145
606 ## $aAltruismo infantil$xPontos de vista de Piaget$2SIPOR$3181735
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200 1# $aEducar hoje crianças para o amanhã$fOrlando M. Lourenço
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1996
215 ## $a206, [2] p.$d21 cm
225 2# $aEducação$v10
320 ## $aBibliografia, p. 205-206
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200 1# $aAltruísmo$egenerosidade ou competência sócio-cognitiva?$econtributo para a compreensão do paradoxo altruista$fOrlando Martins Lourenço
210 #9 $aLisboa$cInst. Nac. de Investigação Científica,$d1988
215 ## $a250 p.$d23 cm
225 2# $aPsicologia$v7
321 ## $aBibliografia, p. 227-250
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200 1# $aEscalas locus de controlo para crianças$econsideração desenvolvimentistas e conceptuais$fOrlando M. Lourenço
210 #9 $aPorto$cJornal de Psicologia,$d1988
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200 1# $aPsicologia de desenvolvimento cognitivo$eteoria, dados e implicações$fOrlando M. Lourenço
210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d1997
215 ## $a508 p.$d21 cm
320 ## $aBibliografia, p. 413-485
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200 1# $aMérito de obtenção e responsabilidade pela dependência na antecipação de comportamento pró-social em sujeitos de 11, 13 e 16 anos$econtributo para a compreensão do paradoxo altruísta$fOrlando M. Lourenço
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1986
215 ## $aIX, 510 p.$d30 cm
328 ## $aTese de doutoramento em Psicologia
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200 1# $aCrianças para o amanhã$fOrlando M. Lourenço
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1999
215 ## $a143 p.$cil.$d25 cm
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