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200 1# $aAfecto à literatura e à cultura no contexto escolar da pós-modernidade$bRecurso electrónico]$econtributo para a modelação de um conceito ético-crítico de cultura e de cânone escolares no contexto ideológico, ontológico e antropológico da contemporaneidade, seguido de uma proposta de cânone para o ensino do português no nível de estudos secundários$fMaria Paula Morgado Sande$gorient. Ana Paula Guimarães, Teresa Sousa Almeida
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327 1# $a1º v.: Problematizar o Cãnone : questionar a cultura. - 1 disco ótico (CD-ROM)$a2º v.: Praticar o cânone : ilustar uma ideia de literatura e de cultura - uma antologia. - 251 p.
328 #1 $aTese dout., Estudos Portugueses (Literatura Portuguesa do Século XX), Fac. de Ciências Sociais e Humanas, Univ. Nova de Lisboa, 2006
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200 1# $aAfecto à Literatura e à Cultura no contexto escolar da pós-modernidade$econtributo para a modelação de um conceito ético-crítico de cultura e de cânone escolares no contexto ideológico, ontológico e antropológico da contemporaneidade, seguido de uma proposta de cânone para o ensino do português no nível de estudos secundários$fMaria Paula Morgado Sande$gorient. Ana Paula Guimarães, Teresa Sousa Almeida
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320 ## $aContém bibliografia
327 1# $a1º v. : Problematizar o cânone; questionar a cultura. - 1065 p.$a2º v. : Praticar o cânone; ilustrar uma ideia de literatura e de cultura : uma antologia. - 251 p. + 2 discos ópticos (CD-audio na p. 15)
328 #1 $aTese dout., Estudos Portugueses (Literatura Portuguesa do Século XX), Fac. de Ciências Sociais e Humanas, Univ. Nova de Lisboa, 2006
517 1# $aProblematizar o cânone; questionar a cultura
517 1# $aPraticar o cânone; ilustrar uma ideia de literatura e de cultura$e˜uma œantologia
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